什么是刻板行为

刻板行为是指重复发生却没有社会性功能的行为，比如晃手、晃动身体，把物件排成行且不许别人移动，喜欢固定路线、固定食物等。刻板行为是一种自我强化行为，孩子做这个行为本身就能够带来满足感,并且越做越高兴。一旦被打破都会引发孩子的情绪问题,但是并不是所有的刻板行为都要干预。如果刻板行为严重影响了孩子的学习生活那我们就要予以重视了。

刻板行为如何干预

一、提前预防

有的刻板行为可能只会在特定情景下才会发生。比如当孩子感到焦虑不安的时候我们要分析孩子不安的原因，是听到环境里杂乱的声音才不安呢？还是不理解情景感到慌乱呢？我们能不能试着阻断或者减轻这些声音对孩子的干扰？我们能不能及时给孩子帮助降低难度呢？

二、找到相同功能性的替代行为

比如有的孩子会反复在眼前晃动手指或者是物体,如果是为了获得视觉刺激，那我们可以提供给孩子带有翅膀可以快速煽动的电动玩具适时满足孩子的视觉刺激。

三、及时中断并引导孩子进行与刻板行为不兼容的活动

比如有的孩子喜欢反复说广告语，我们可以播放孩子喜欢的儿歌与孩子一起哼唱儿歌并做相应动作。在这个过程中孩子需要集中注意唱儿歌做动作便无法重复广告语了,这个方法也可以应对孩子重复语言和发声的行为。

四、引导孩子慢慢适应微小改变并奖励孩子

比如孩子喜欢走固定路线,我们可以在孩子走的路线上稍稍做出改变。比如方向上做出一些偏离，然后在孩子没有爆发情绪问题之前奖励他喜欢的玩具或者是食物。如果孩子接受了这种改变，没有爆发情绪问题,还可以再进一步改变路线加大对孩子的奖励。

五、多陪伴孩子,尽量不要让他一个人闲着

如果没有时间陪孩子，那就在孩子独处时给孩子提供他喜欢的玩具或者是看喜欢的图书等。他有事可做了，刻板行为也就少了。

六、多培养孩子的兴趣爱好，全面提高孩子的能力

孩子理解掌握的东西越多，感兴趣的东西越多，刻板行为发生的概率越低。

来源：儿童康复医学科 胡隔隔

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