郑州大学第五附属医院

郑州大学第五附属医院
搜索按钮
进入适老模式
信息公开
学术动态
首页>信息公开>学术动态

志存高远 筑梦未来——郑州大学五附院2023年河南省“全国老年医学人才培训项目”医师培训顺利结业

发布时间:2023/11/21文字调整

640

640 (1)


2023年11月15日,郑州大学第五附属医院2023年河南省“全国老年医学人才培训项目”医师培训结业典礼在16号楼2楼会议室顺利举行。郑州大学五附院副院长杨怀玉、副院长汤有才出席典礼,相关职能部门负责人、临床实践科室主任和带教老师代表,以及全体参培医师学员参加结业典礼,院长助理、医联体建设与管理办公室主任韩晓霞主持结业典礼。


640 (2)


恰逢医院邀请加拿大麦克马斯特大学附属医院曾海燕老师来院作《关于加拿大养老模式及康养结合》精彩授课,基地培训办公室组织35名学员现场学习。国家重点研发计划(医养结合专项)首席专家、郑州大学五附院院长郑鹏远在会上对学员们顺利结业表示热烈的祝贺,他讲到我国人口老龄化现状,随着慢病多发,老年医学人才的需求也日益增长,在这个背景下,大家要肩负起为老年人提供优质医疗服务的重任,要用实际行动践行“敬老、爱老、助老”的优良传统,不断提高自身专业素养,希望大家在未来的工作中取得更好的成绩,为老年人的健康事业做出更大的贡献。


640 (3)


副院长杨怀玉对各位学员顺利结业表示祝贺,对优秀奖获得者给予表扬,对培训组织管理部门、临床实践科室及各位老师的辛勤教学予以肯定。他讲到本次培训班大部分学员来自基层机构,学习机会难得,在过去的三个月里,各位参训人员通过系统的课程学习、实践操作和经验分享,深入了解了老年医学和医养结合的理论知识与实践技能,展示了出色的学习能力和专业素养,充分证明了这次培训的效果。在未来的工作中,希望各位参训人员能够继续保持学习的热情和进取的态度,不断拓展自己的专业领域,为老年人提供更优质的医疗服务。


640 (4)


副院长汤有才在本次培训前期对基地教学实施方案、教学计划、课程安排、培训纪律等方面作了安排部署,医院为学员安排了强大的师资团队、完整的培训计划、良好的学习场地和住宿环境。基地按照国家和省卫健委培训目标和大纲要求,完成了理论授课和技能实践,及时对培训工作的组织管理进行考核评价等工作,学员们顺利结业也代表基地取得培训实效,学员均在老年医学和医养结合提升了服务能力。


640 (5)


院长助理、医联体建设与管理办公室主任韩晓霞主持结业典礼,祝愿大家在今后的工作中继续加强交流和学习,紧跟老年健康和医养结合事业发展趋势,砥砺奋进创佳绩,建功立业促发展。


640 (6)


教学与研究生管理办公室主任冯慧芬宣读优秀奖获得者名单,向经过三个月的认真学习、圆满完成各项培训任务且顺利结业的全体学员和优秀奖获得者表示祝贺。勉励大家在今后的工作中再接再厉,取得更大的成绩。


 颁奖时刻  


640 (7)

副院长杨怀玉、汤有才为优秀带教老师颁发荣誉证书


640 (8)

韩晓霞院长助理、冯慧芬主任为学员代表颁发结业证书


640 (9)

老年医学科主任赵阳为“优秀学员奖”获得者颁发荣誉证书


640 (11)

社区工作部主任程智、重症医学部主任秦超为“优秀学员奖”获得者颁发荣誉证书


640 (12)

医务部副主任孙乐羽为“个案管理优秀奖”颁发荣誉证书


640 (13)

医养结合办公室副主任付珈珈为“技能操作优秀奖”获得者颁发荣誉证书


成果分享


640 (14)


学员代表任娇娜在培训结业典礼上作心得体会交流发言,感谢郑州大学五附院为全体学员提供的良好平台,通过为期三个月的学习,深入了解了老年医学领域的专业知识,掌握了老年常见疾病的诊断和治疗,提升了专业综合素质和服务能力,同时感受了医院浓厚的科教研学术氛围。更重要的在这个过程中收获了友谊和相互支持的团队力量。通过参观河南省主动健康和老龄化科技应对研究中心、河南省医养结合服务质量控制中心、二七区庆丰街智慧居家养老服务站、713社区日间照料中心以及其他医养结合机构,使我们更加开阔了眼界,启发了思维。在以后的工作中将以更加精湛的技术,更加热情的态度,为老年患者提供优质的医疗服务。


本次培训项目根据河南省卫健委《关于印发2023年全国老年医学人才培训项目河南省培训工作实施方案的通知》等文件精神及相关要求,郑州大学第五附属医院作为全国老年医学和医养结合人才培训省级培训基地,重点立足于“职业素养、临床服务能力、教学相长、沟通能力、医养结合服务能力”5个方面,培养出全面发展的老年医学人才,为患者提供高质量的医疗服务、医养结合服务,经过数年历程,持续改进教学质量,融合优质资源,搭建更好的平台,让学员们能从中收获更多。


培训剪影


640 (15)


640 (16)


640 (17)


640 (18)


640 (19)


640 (20)


640 (21)


640 (22)


640 (23)


640 (24)


640 (25)


640 (26)


640 (27)


640 (28)


来源:医养结合教研室  医养结合办公室

宣传科编辑整理