康复依靠教具的游戏是训练，利用日常家居用品的游戏是每个父母的必备技能。授之以鱼不如授之以渔，让我们来学习怎么跟宝宝玩居家游戏吧。

1.游戏内容设计

1.游戏名字（记忆和再现）。

2.游戏规则（规则意识建立和理解）。

3.游戏示范（模仿、注意、执行）。

4.游戏过程肢体辅助引导和语言支持（语言信息理解和沟通互动社交）。

5.游戏反馈（情绪情感和表达）。

2.游戏能力范围定位

1.主要练习范围有：手指功能、腕部功能、肩肘功能、手眼协调、双手双向操作、日常生活能力、转移活动、家务活动、社会互动性活动。

2.配合能力有：认知、理解、模仿、创造。

3.游戏模式

1.认知操作类（知道自己做什么怎么做）。

2.竞争类（计时时间内的比赛形式）。

3.角色互换类（双人作业游戏且简单操作成角色互换）。

4.情景模拟类（建立在认知和语言理解基础上）。

5.假想游戏类（建立在语言表达和思维能力基础上）。

6.思维逻辑类（创造或者二次创作游戏）。

4.家长注意事项

1.游戏的语言情绪（语速慢、语言清晰、语音高、情绪夸张）。

2.游戏难度（从简单到复杂，由易到难，循序渐进）。

3.游戏时长（钟表式、计时式、歌曲式）。

4.游戏角色互换（体验孩子视角，假装犯错误并且纠错，正向引导孩子纠错能力）。

5.游戏是否奖励or惩罚（自闭症儿童强化原则，其他类儿童奖惩原则）。

6.家长的夸张表演参与（切忌孩子一人玩，家长监督模式，陪孩子同一水平玩游戏，乐在其中参与，假装游戏伙伴角色）。

7.举一反三（同一个游戏换不同的道具或同样的道具做不同类别的游戏）。

8.游戏故事创作（赋予游戏故事情节，避免乏味无聊）。

5.游戏操作举例

1.游戏名字：送小扣子回家

★游戏涉及能力：单指点推、视觉注意、手眼协调、假想游戏、故事创作。

★游戏规则：起点是出发位置，终点是到达位置，两点之间只可以用手指点推小扣子走在线上，离线则犯规，描线练习。

★游戏示范：家长一边说规则一边操作，根据孩子理解能力，决定操作次数，注意语言情绪的带动。

★游戏过程：若孩子的理解或手功能不好，请辅助孩子做1遍或更多，操作过程中语言引导也要跟上，切忌像完成任务那样让孩子自己玩。比如：小扣子要出发了（起点位置），它要去奶奶家，奶奶家在哪里呢？（妈妈指示终点位置）在这里呀，那宝宝帮助小扣子走在黑线上，去奶奶家玩吧？宝宝加油！宝宝真棒！等等~~~规则性，故事性，鼓励性语言。

★游戏创作：起点到终点的黑线从简单到难；在黑线不同的位置画红线、绿线等，做选择线路高级练习；变换不同的情景模拟，宝宝回家（小区名字单元楼号门牌号等日常能力介入），宝宝去超市买菜，去动物园看大象，去游乐场坐摩天轮等；变换扣子的名称，小扣子叫乐乐，小扣子叫叮叮等，假想主体对象，模拟心理语言（好累啊，好快啊，好慢啊等等）。

★游戏反馈：问宝宝，我们刚才玩的游戏叫什么名字呢？（也可以让宝宝自己起名字）游戏里面都有谁呀？（讲教具的名字，也可以提示给扣子起过的名字）玩的开心吗？（成功和失败、有趣和无聊的体验感引导）。

★图示

2. 游戏名字：瓶瓶 盖盖

★游戏涉及能力：手指力量、手腕力量、手指灵活性、视觉注意、数数能力、颜色认知、挑选功能、匹配能力。

★游戏规则：全部的盖子拧好才能得到任务奖励。

★游戏示范：准备不同瓶口（大小）的教具，最好有瓶盖和瓶子颜色一致的教具（饮料瓶、化妆品护肤品瓶子居多），妈妈给宝宝做拧开盖子（盖子放下）和拧紧盖子（盖子回瓶子上）的示范。  

★游戏过程：妈妈先把准备好的瓶子排列，教孩子用食指点数；妈妈把盖子一个一个拧下来，放在瓶子正前方；妈妈和宝宝的食指一起点盖子和对应的瓶子，记忆对应关系；妈妈把盖子全部放在一起，并且打乱顺序；让宝宝开始找与瓶子对应的瓶盖，并且拧好(能力不好的孩子妈妈用语言和手势提示，或者辅助孩子用手找到，一定要不间断的语言鼓励）。

★游戏创作：等宝宝熟练操作以后，进行竞赛模式，打乱瓶盖的顺序，谁先完成5个盖子盖好瓶子，为胜利方，并有奖励，家长可故意输给孩子，深刻失败和成功的概念和情绪体验。

★游戏反馈：根据宝宝的能力提问游戏内容，简单：我们刚才玩什么？复杂：这个游戏你觉得怎么样？都可以加以语言的提示引导，避免宝宝不知所措，逃避问题。

★图示

结语提示

以上的居家游戏仅仅是授予家长们游戏方法，和居家日常教具使用，希望家长们在游戏过程中能够发现和发展更多孩子能力范围以内的训练内容。游戏怎么寻找可以参考各类视频网站，搜索“儿童游戏、亲子游戏、感统游戏、精细作业游戏等关键词”，参考和挑选合适的游戏原型，加以以上内容的转换，为宝宝打造个性游戏，提高作业能力，早日达到康复效果。

来源：儿童康复医学科 薛笑

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