校党委书记郑永扣在学校“三严三实”专题教育党课暨动员部署会议上的讲话

自觉践行“三严三实” 做担当高水平大学建设重任的好干部

（2015年5月28日）

校党委书记   郑永扣

同志们：

根据中央和省委统一部署，2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育。这是以习近平同志为总书记的党中央着眼协调推进“四个全面”战略布局作出的重要部署，是党的群众路线教育实践活动的拓展和延续，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，表明了党中央驰而不息推进全面从严治党的坚定决心和鲜明态度。5月14日，省委书记郭庚茂同志围绕“三严三实”为全省县处级以上领导干部讲了专题党课，代表省委对全省“三严三实”专题教育进行了动员和部署。根据省委要求，各级党委书记要结合动员部署工作，带头讲一次专题党课，这是专题教育的关键动作，也是落实党委书记担负“第一责任人”的职责的具体体现。

   下面，我以《自觉践行“三严三实”，做担当高水平大学建设重任的好干部》为题讲一次专题党课，谈谈自己的一些认识和体会，同时也代表学校党委对全校“三严三实”专题教育进行动员和部署。

   一、充分认识“三严三实”的重大意义

   2014年3月9日，习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时发表重要讲话，要求“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。”3月18日，总书记在兰考调研指导教育实践活动时，号召全党学习弘扬焦裕禄精神，自觉做到“三严三实”。之后，总书记又在多个场合反复强调，各级领导干部要认真践行“三严三实”。“三严三实”要求，简洁凝练、内涵丰富、指向明确，体现了新一届中央领导集体从严从实的鲜明执政风格,是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要、做人之基。贯彻落实好“三严三实”要求，对于推动全校各级党组织、广大党员特别是领导干部进一步增强党性观念，强化政治责任，破“四风”，正党风，改作风，强校风，具有重大而深远的意义。

   （一）“三严三实”是新时期加强作风建设的行动指南，明确了作风建设的新要求。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央全面推进从严治党，把作风建设作为重要突破口，制定出台八项规定，深入开展群众路线教育实践活动，下大气力解决作风方面的突出问题，为我们党进行具有许多新的历史特点的伟大斗争作了思想上组织上作风上的重要准备。同时也要清醒看到，作风建设永远在路上，“四风”蔓延势头虽得到遏制，但一些顽症痼疾还很容易反弹。一些党员干部对待“四风”问题仍停在“不敢”上，“不能”的制度环境、“不想”的思想自觉尚未完全形成，转作风改作风正处在一个关键点、节骨眼上，广大干部群众也最担心问题反弹、雨过地皮湿、活动一阵风，最盼望的是形成常态化、常抓不懈、保持长效。“三严三实”的提出，赋予了作风建设新内涵，明确了作风建设新要求，对反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风提出了更高要求，有利于把我们党形成的优良作风保持和发展下去，使好的作风成为党员干部的思想自觉和行为习惯。

   （二）“三严三实”是打造高素质干部队伍的内在要求，树立了做好干部的新标尺。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出了“四个全面”的战略布局。贯彻落实好“四个全面”战略布局，具体到我校而言，就是要围绕创建高水平大学的奋斗目标，全面深化综合改革，全面推进依法治校，全面加强党的建设和思想政治工作，全面提高教育教学质量和办学水平。实现好我们的奋斗目标，完成好肩负的职责使命，关键在于建设一支思想上、政治上、作风上全面过硬的干部队伍。“三严三实”的要求，抓住了做人从政的根本，切中了干事创业的要害，划定了为官律己的红线，是党员干部行为的新规范。这既是各级领导干部正心修身的基本遵循，也是各级领导干部干事创业的根本准则，为加强干部队伍建设提供了“标尺”。落实好“三严三实”的要求，就是要大力弘扬从严从实的思想和作风，造就“三严三实”的干部队伍。我们要按照“三严三实”的要求，把从严从实的思想和作风贯穿到干部队伍的建设当中，凝聚起团结奋进、攻坚克难的强大力量，为协调推进“四个全面”战略布局、加快建设高水平大学提供坚实保障。

   （三）“三严三实”是推进改革发展稳定的重要保障，提出了优化政治生态的新导向。习近平总书记强调，我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，纪律严明是党的光荣传统和独特优势。党面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨，就越要加强纪律建设，越要维护党的团结统一，确保全党统一意志、统一行动，步调一致前进。现在，一些党员干部不守纪律不讲规矩的现象仍然存在，一些地方政治生态不好的问题比较突出，一个重要原因是有的党员干部自我要求不严、有的党组织在管理上过宽过软。必须清醒认识到，新时期党面临的“四大考验”长期复杂，面临的“四大危险”尖锐严峻，如果没有严密的组织、严明的纪律、严格的规矩，没有良好的政治生态，我们党就会一盘散沙，发展下去就会失去执政基础、执政地位。当前我校正处于十分重要的战略机遇期，同时也面临着严峻的挑战。习近平总书记提出的“三严三实”，从思想层面和实践层面对党员干部的精神状态、谋事理念、工作方法等作了系统精辟的概括，既为广大党员干部在言行上、管理上、作风上提供了基本规范和准则，又提振了攻坚克难的精气神，指明了干事创业的方法论，为我们推动发展、破解难题提供了强大的思想武器。只要我们自觉践行“三严三实”要求，严守党的政治纪律和政治规矩，就一定能为学校改革发展稳定营造出信念坚定、一心向党、清正廉洁、勤政为民的良好环境。

   二、深刻领会“三严三实”的丰富内涵

   “三严三实”既继承了我国优秀的历史文化，又赋予了新的时代内涵，既坚持了党的优良传统，又提出了新的更高要求，彰显了我们党与时俱进的马克思主义理论品格，是对党的建设理论的丰富和发展。只有深刻领会“三严三实”的思想内涵和精神实质，才能更好地贯彻“三严三实”的要求。“三严三实”重要论述是闪耀着辩证唯物主义和历史唯物主义真理光芒的科学世界观和方法论。“三严”是内在要求，讲的是主观世界的改造，思想认识严起来了，行动和实践才能有科学的认识基础；“三实”是行为取向，讲的是客观世界的改造，行为方式与行动求实务实了，“三严”的要求才有价值，才能真正得到实践体现。“三严”是“三实”的前提和基础。“三实”是“三严”的体现和目标。“三严”与“三实”既互为因果，也相辅相成，是一个统一而严密的整体，体现了内在自觉与外在约束的辩证统一。“三严三实”贯穿了马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，彰显了共产党人的价值追求和政治品格，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。

   （一）“三严三实”是中华民族优秀传统文化的传承发展。中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。总书记倡导的“三严三实”正是中华优秀传统文化的积淀和结晶。一个人要有所作为，必须首先“正心、诚意、修身”，然后才能“齐家、治国、平天下”，这是严以修身、严以律己的文化源头。古人推崇为官从政要“清、慎、勤”，主张“公生明、廉生威”，这说的都是律己要严、用权要严。“政者，口言之，身必行之”，“欲当大任，须是笃实”，这些都体现了做事要实、做人要实。“空谈误国，实干兴邦”。战国时期赵括“纸上谈兵”，导致长平兵败，令赵国一蹶不振；魏晋时代，风流名士以清谈为风尚，坐而论道，使两晋走向衰败。这些“空谈”的教训至今仍发人深省。“三严三实”正是在吸收借鉴传统文化精华的基础上，融入共产党人的价值追求和执政理念，明确了新的历史时期党员干部修身做人、为官用权、干事创业的基本遵循和行为准则。

   （二）“三严三实”是我们党优良传统和作风的集中体现。我们党成立以来，始终不懈地坚持讲严求实，形成了鲜明的治党理念和政党风格。革命时期，从“三大纪律、八项注意”到延安整风，党以铁的纪律、严的作风，赢得了人民群众的衷心拥护。建设时期，我们党在艰难探索社会主义建设道路的同时，一直在探索如何在执政条件下加强自身建设，多次开展整党整风，锤炼了“严与实”的组织作风，并培养造就了以焦裕禄为代表的一大批优秀干部。改革开放以来，我们党始终坚持党要管党、从严治党的方针，党的执政能力和领导水平、拒腐防变和抵御风险能力显著提升，并涌现出了以孔繁森、沈浩、杨善洲为代表的一大批德才兼备的领导干部。在新的历史条件下，我们要巩固党的执政地位、完成党的历史使命，必须大力弘扬党的优良传统和作风，教育引导广大党员干部认真践行“三严三实”，始终保持同人民群众的血肉联系。

   （三）“三严三实”是习近平总书记治国理政的深邃思考。当前，在世情、国情、党情深刻变化的大背景下，我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，改革发展稳定任务之重前所未有，矛盾风险挑战之多前所未有，对我们党治国理政的考验之大前所未有。有效应对这些考验和挑战，关键在党。总体上看，我们党是坚强有力的，但也存在着许多亟待解决的问题，尤其是一些党员干部中发生的贪污腐败、脱离群众、形式主义、官僚主义等，严重影响着党的创造力凝聚力战斗力，必须下大气力解决。“三严三实”，就是针对党员干部作风与新形势新任务不适应、不符合的问题提出来的，是我们党经受住“四大考验”、战胜“四大危险”的重要法宝，是我们党始终保持马克思主义政党的先进性纯洁性的重要保证，是我们党更好地巩固执政基础、提高执政能力的重要指南。认真贯彻“三严三实”，以从严的精神管党治党，以务实的作风干事创业，我们党才能更加成熟、坚强和有力，才能更好地团结和带领全国人民，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗。

   三、必须清醒认识“不严不实”的具体表现和严重危害

   经过教育实践活动的洗礼，我校党员干部受到了一次深刻的党性教育，学校“四风”问题、师生广泛关注的问题、学校建设发展面临的突出问题得到有效解决，反“四风”、改作风的制度笼子进一步扎牢，全校师生进一步统一了思想，增强了信心，鼓足了干劲，营造出风清气正，团结进取，奋发有为的可喜氛围，为学校改革发展凝聚了强大正能量，学校各项事业呈现出良好发展态势。同时我们也应该清醒地看到，这些成果只是初步的，目前迫于压力不敢做的效果比较明显，但严格遵守有关规定的自觉性尚未普遍形成。“四风”问题树倒根在，纠正“四风”任重道远，许多深层次的问题还需要进一步解决，防反弹、防回潮的任务还十分艰巨。

   在全省专题教育动员会上，郭庚茂书记把一些领导干部存在的“不严不实”问题归纳为“十不十欠”：信仰不牢，精神之钙欠缺；党性不纯，自身修养欠缺；宗旨意识不强，群众观念欠缺；事业观政绩观不端正，求真务实欠缺；为官不为，职业精神欠缺；不敢触及矛盾，扶正祛邪勇气欠缺；不守纪律，规矩意识欠缺；精神不振，工作激情欠缺；做人不正，官德人品欠缺；为政不廉，秉公用权欠缺。

   用“三严三实”这把尺子和焦裕禄精神这面镜子来衡量对照，郭庚茂书记指出的这些问题和现象，在我校党员干部中也有不同程度的存在，主要有以下表现形式。

   (一）理想信念不够坚定。个别领导干部理想信念有所淡化，认为思想建设是软任务，提高学术和专业水平是硬指标，理论学习的动力和自觉性不够。政治理论学习较少，学习不系统、不全面、不深入，有的领导干部政治敏感性不强，对一些不良风气和自身存在的理想信念问题缺乏应有的警觉，在大是大非面前立场不坚定、态度不鲜明，存在随大流的思想。

   （二）宗旨意识不够牢固。有的领导干部权为民所用、情为民所系、利为民所谋的态度不够坚定。深入教学、科研、管理一线少，对师生切身利益关心不够，对师生关注的热点难点问题过问不多，对师生所想所盼的感知能力下降，服务师生的意识仍然不够强，缺乏服务的主动性；有的一事当前，首先考虑的是个人得失进退，对关系师生切身利益的事情不热心、不尽力。

   （三）纪律和规矩意识仍然不够强。一些领导干部对法律法规的学习不够，对具体内容和要求认识模糊，心存侥幸，对身边可能存在的违纪违规行为辨别能力不足；个别领导干部大局意识不够强，贯彻上级政策和学校工作部署时，讲条件、搞变通、打折扣，合意的就执行，不合意的就不执行；有的领导干部规矩意识淡薄，把个人意志凌驾于组织决定之上，习惯于先斩后奏；有的把自己管辖的部门和单位当做“自留地”；有的作风散漫、纪律松弛，不注重个人言行。

   （四）求实精神仍有欠缺。个别领导干部仍存在以会议落实会议，以文件落实文件的问题；有的领导干部喜欢做表面文章，热衷于装点门面、做形象工程，对打基础、利长远的工作热情不够、推动不力，缺乏“功成不必在我”的思想境界；有的贯彻上级和学校的工作部署时虎头蛇尾，缺乏抓一件、成一件的钉钉子精神。

   （五）担当意识不够突出。个别领导干部信奉多栽花、少摘刺的市侩哲学，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力。有的在困难和矛盾面前，怕误解、怕挨告，怕吃亏，奉行好人主义，庸俗地和稀泥，对上逢迎，对下吹拍，该抓的事不敢抓，该管的事不愿管，存在等、靠、拖的现象。

   （六）奋斗精神不够足。有的领导干部只看到和过去相比取得的进步，满足于已有成绩，放开眼界寻找和一流大学差距的主动性不够，产生了歇歇脚、喘口气的懈怠思想；有的工作标准不严，只求差不多、过得去，应付了事；有的领导干部习惯于靠经验开展工作，对新事物、新问题深入研究不够，对高等教育事业的发展趋势把握不准。

   （七）民主集中制执行的不够好。一些领导干部民主决策、科学决策的意识薄弱，调查研究不深入，有时候研究问题讨论不充分，听取意见不广泛，存在拍脑袋决策、不接地气的情况；有的领导干部不善于归纳总结不同意见，造成议而不决的问题；有的领导干部会上不充分发表意见，会后执行集体决定不力，存在决而不行的现象。

   （八）做人不实，存在品行不端现象。个别领导干部在做人做事上违背职业道德，动机不纯，弄虚作假；有的做人不正派，热衷于“拉关系、找门路、接天线”；有的搞小圈子、讲派系，待人分亲疏远近，遇事先打个人私心的小算盘。

   以上这些问题和现象，都是修身、用权、律己不严、谋事、创业、做人不实的具体表现，尽管发生在极个别的领导干部身上，但它们带来的消极影响和严重危害决不能低估。这些问题和现象不仅与新时期加强党的建设要求相背离，也与我们创建高水平大学的客观需要相违背。解决不好，不仅会使教育实践活动取得的作风建设成果前功尽弃，还会破坏目前已经形成的好的党风、校风，带坏教风和学风，进而影响学校各项事业的健康发展。

   学校各级领导班子和领导干部要警醒、要深思，要牢牢把握开展专题教育的契机，对存在的问题持续抓好查摆和整改，在学校建设发展的各项工作中发挥榜样和表率作用，营造风清气正的干事创业氛围，有力推动学校各项事业健康快速发展。

   四、准确把握“三严三实”的实践要求

   2013年6月，习近平总书记在全国组织工作会议上提出，好干部的标准就是“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”。“三严三实”是对这一标准的最好诠释和概括，只有在身体力行上下功夫，才能见实效。焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操，为我们树立了践行“严”和“实”的典范。认真践行“三严三实”，就要结合实际，深入持久学习焦裕禄精神，在6个方面发挥模范带头作用，努力成为担当高水平大学建设重任的优秀干部。

   （一）严以修身，争做信念坚定的模范。习近平总书记指出：“严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。”理想信念的动摇是最危险的动摇，如果精神上“缺钙”，就会得“软骨病”。少数领导干部犯错误的根本原因就在于理想信念这个“总开关”出了问题。培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人是高校的根本任务。作为高等教育工作者，我们更应该首先从自身做起，自觉加强党性修养，牢固树立科学的世界观、人生观和价值观，把坚持道路自信、理论自信、制度自信摆在更加突出的位置，这是成为担当高水平大学建设重任好干部的首要条件。要通过进一步坚定理想信念，推动学校立德树人工作深入开展，让师生明显感受到党员干部思想作风和精神状态的变化，以好的党风、政风带动全校形成好的校风、学风。

   （二）严以用权，争做为民服务的模范。习近平总书记指出：“严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。”从近期中央和省委查处的违纪违规案件来看，少数党员干部仍然存在没有敬畏权力，没有管好权力，没有慎用权力的问题。作为高校的领导干部，我们要牢固树立“办学以人才为本，以教师为主体；教育以育人为本，以学生为主体”的理念，不断增强为师生服务的意识和能力，决不能把工作职权当成谋取私利的手段。要密切联系师生，及时了解和解决师生在工作、学习、生活中的困难，维护师生合法权益；要充分发扬民主，听取师生对学校建设与发展的意见和建议，营造民主、团结、和谐的校园氛围。要坚持依法依规用权，《郑州大学章程》已经省教育厅核准并公布实施，这是我们各项工作必须遵循的指南。尊重章程、按照章程办事、根据章程实施管理，是全校各级领导干部和师生员工共同的观念和行为准则。各级领导干部要牢固树立章程执行意识，自觉贯彻章程、认真执行章程、积极推进章程的落实。

   （三)严以律己，争做清正廉洁的模范。习近平总书记指出：“严以律己，就是要心存敬畏、手持戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。”严以律己的核心是自重、自警、自省，清正廉洁；关键是守住底线，守住信念、道德和法纪的防线。我们有的同志认为学校是清水衙门，没资源、没权力，出不了什么大问题。但是，个别高校党员干部违纪违规和腐败案件的警示教育意义，应该引起我们足够的重视，大家千万不能有丝毫懈怠，特别是在干部人事、工程项目、采购、招生等关键领域和关键环节，更不能掉以轻心。我们必须保持政治上的警醒和坚定，对一些司空见惯、习以为常的“小问题”做到防微杜渐，切实增强免疫力和抵抗力。要增强自觉接受监督的意识，习惯于在监督下用权。要认真贯彻执行《郑州大学关于落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的实施办法》各项要求，切实落实好“两个责任”，着力为学校建设发展营造风清气正的良好环境。

   (四）谋事要实，争做勤政务实的模范。习近平总书记指出：“谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案，符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。”对我们而言，谋事要实就是要从推动学校建设发展的实际需要出发，从维护师生切身利益出发，真抓实干，推动学校内涵建设和转型发展，全面提高教育教学质量，加快学校高水平大学建设步伐。2015年是学校转型发展的关键一年，学校研究确定了全年30项重点工作，各有关单位制定了重点工作推进计划。各单位要对照推进计划，认真把握各项重点工作的进展情况，及时调整节奏，确保全年各项重点工作任务按计划完成。

   （五)创业要实，争做敢于担当的模范。习近平总书记指出：“创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。”当前，学校正处于进入高水平大学行列的转折点上，面临着需要突破但还没有突破的瓶颈。我曾经打过一个比方，就像一颗树，长到了一定高度遇到了天花板，打破这层天花板就能跨上新高度，达到新的境界，如果打不破这层天花板，这棵树可能就要弯腰。突破这种困局，推动学校建设发展迈上更高水平，是历史赋予我们的使命。学校也正在按照上级部署，研究制定《郑州大学综合改革方案》，全面深入推进综合改革。面对这个历史转折点，我们要有开创学校建设发展新境界的担当意识。要克服畏难情绪，敢于直面问题，敢于挑起重担，敢于在关键时刻冲锋在前，把全部心思和精力用在干事创业上，以踏石留印、抓铁有痕的精神带领广大师生攻坚克难，以我们新的奋斗、新的业绩实现河南人民和几代郑大人建设一流大学的梦想。

   (六）做人要实，争做忠诚老实的模范。习近平总书记指出：“做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。”作为高校的党员干部，首先要做老实人，诚实守信，不弄虚作假，不欺上瞒下，带头遵守职业道德和职业规范；要做到忠诚于党的教育事业，在大是大非面前，有坚定的政治立场和鲜明的政治态度；对工作要忠于职守，甘于奉献，在困难和矛盾面前，要敢于负责；对师生要满怀真情，主动服务，团结带领广大师生，凝聚起推动学校建设发展的强大合力；在工作中，要自觉坚持民主集中制，自觉贯彻执行“三重一大”决策制度，自觉遵守领导班子议事规则和决策程序，遵守政治规矩，恪守政治纪律，发扬民主作风，襟怀坦荡，公道正派，相互信任、相互支持；对违纪违规行为敢于批评，坚决制止，对自己在工作中的失误或错误，要勇于承认、接受批评，勇于改正。

   五、认真贯彻落实省委部署，扎实开展“三严三实”专题教育

   中央和省委高度重视“三严三实”专题教育，已经作出了明确安排部署，学校召开了党委常委会议，对我校专题教育工作进行了专门研究，制定并印发了实施方案，各单位要结合实际，认真贯彻执行。这里，我再强调几点意见。

   （一）把握总体要求。我们要认真学习、深刻领会中央精神和省委部署，结合学校实际，切实抓好贯彻落实，确保我校专题教育取得实实在在的成效。一要把握主要特征。教育实践活动之后，中央部署开展专题教育，是推进作风建设的重大举措，是教育实践活动的延展深化。根据省委高校工委《关于在省管高校处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育的实施细则》要求，我校“三严三实”专题教育从2015年5月开始，在处级以上领导干部中全面开展；这次专题教育，不是一次活动，不分批次、不划阶段、不设环节，各级同步进行，强调经常性学习教育，突出教育的常态化；强调问题导向，按照“三严三实”要求，规范领导干部的修身、用权、做人、谋事、做事。二要把握目标任务。要聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来，着力解决“不严不实”问题，巩固和拓展教育实践活动成果；教育引导各级领导干部坚定理想信念，强化党性修养，增强纪律意识和规矩意识；增强干事创业的担当意识和奋斗精神；坚持为民用权、秉公用权、依法用权、廉洁用权，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，争做自觉践行“三严三实”、担当高水平大学建设重任的好干部，为加快高水平大学建设步伐提供坚强政治保障和组织保障。三要把握基本原则。学校制定的专题教育实施方案提出了五条原则，即坚持兰考标准、坚持问题导向、坚持实践特色、坚持以上率下、坚持务求实效。这五条原则都是为实现目标任务服务的，但又各有侧重，我们在开展“三严三实”专题教育过程中，一定要认真把握好这些原则。

   （二）做好关键动作。学校根据中央精神和省委印发的《实施方案》，以及省管高校“三严三实”专题教育实施细则，结合实际，明确了我校专题教育的方法措施、关键动作。这些关键动作前后衔接、节奏相扣、内容贯通，是落实中央和省委部署的关键环节，我们一定要抓实抓好。一要讲好专题党课。按照省委《实施方案》的要求，今天我代表学校党委讲专题党课，既有对中央、省委有关精神的解读，又有对学校处级以上干部在“三严三实”方面存在的问题及解决办法的思考。会后，全校中层干部特别是各单位党政主要负责同志，要深入思考、联系实际，剖析问题根源、探求解决措施，切实发挥好带学、促学的表率作用。二要开展专题研讨。学校“三严三实”专题教育实施方案明确了我校学习研讨的3个专题内容，党委中心组和各单位中心组，要贯彻执行方案要求，从6月份开始，大体上按照每两个月一个专题的安排，在认真自学和集中学习的基础上，扎实开展好学习研讨。同时，要结合实际，采取多种形式抓好领导干部的培训教育，将“三严三实”作为干部培训的必修课程。三要开好高质量的民主生活会和组织生活会。今年年底前，学校处级以上领导班子要以践行“三严三实”为主题，召开年度民主生活会，处级以上领导干部还要以普通党员身份参加所在支部专题组织生活会。要坚持兰考标准，按照学校实施方案的要求，做到“三个必须”，认真列出“三个清单”，开展积极健康的思想斗争，认真开展批评与自我批评，高质量、严要求开好专题民主生活会和组织生活会。四要深化整改落实，开展专项整治。要坚持个性问题即行即改、立行立改，共性问题上下联动、专项整治。要制定有力的整改措施，把整改落实一抓到底，坚决防止搞形式、走过场。对领导干部自我查摆的问题、谈心谈话中提出的问题、专题民主生活会上点到的问题进行梳理，建好台账拉单子，公示公开晒单子，整改验收交单子，群众监督查单子。对教育实践活动后续整改任务，要跟踪问效、持续推进，确保抓到底改到位；对照“十不十欠”，对师生反映强烈、影响面大的“不严不实”问题，分批次开展专项整治。五要深入推进立规执纪。要着眼解决“不严不实”突出问题，围绕推进依法治校、贯彻党委领导下的校长负责制、党政联席会议制度和“三重一大”决策制度，建立健全各项规章制度，用制度管权管事管人。要加强监督检查，强化制度执行的刚性约束，对违反制度规定的行为，严厉查处，坚决纠正。

   （三）强化组织领导。开展专题教育是全面加强党的建设的重大举措，是当前和今后一个时期的重大政治任务，学校各级领导班子和领导干部要高度重视，不断增强思想自觉和行动自觉，切实谋划好、组织好、推进好专题教育工作。一要落实领导责任。学校各级党组织要把抓好专题教育作为履行党建主体责任的重要任务，纳入党建工作述职评议考核的重要内容。党委（党总支、直属党支部）书记作为第一责任人，要履行受教育、抓教育的双重责任，亲力亲为，做到上级精神清、进展情况清、主要问题清、对策思路清，坚持书记抓、抓书记，层层传导责任和压力。党委组织部要牵头做好具体工作，协同相关部门形成开展专题教育的合力。二要强化督促指导。每位校领导都要经常到所联系单位指导专题教育。学校将成立巡回检查组，结合教育实践活动整改落实和巩固拓展活动成果情况专项检查，采取巡回检查、专项调研、随机抽查等方式，及时了解掌握全校各单位专题教育开展情况并督促检查，有效传导压力、激发动力。对搞形式、走过场的，约谈单位主要负责同志。要注意开门搞教育，请师生参与，让师生评判，接受师生监督。对措施不得力、效果不明显的严肃问责。三要加强宣传引导。要广泛宣传中央精神和省委部署，通过新闻报道、先进典型宣传、专题专访等形式，充分反映专题教育工作的进展和成效，营造良好舆论氛围。要积极开展工作交流研讨，加强“三严三实”理论研究，力争推出一批有价值的研究成果。四要做到两不误两促进。专题教育的成果最终要体现到推动学校事业发展、让师生群众满意上。专题教育不能就教育抓教育，不能与中心工作两张皮，不能脱离实际、脱离群众。我们要紧紧围绕学校创建高水平大学的奋斗目标，把开展专题教育与群众路线教育实践活动后续整改相结合、与完成学校重点工作任务相结合、与加强领导班子建设相结合，真正做到两手抓、两不误、两促进，把专题教育激发出的干事创业热情、凝聚起的推动建设发展的巨大能量，转化为推动学校建设发展的强大动力。

   同志们，非严无以成事，非实无以求效，让我们以专题教育为契机，大力弘扬焦裕禄精神，自觉践行“三严三实”，奋发有为、勤奋工作，为加快我校高水平大学建设步伐，实现中原崛起河南振兴富民强省，做出新的更大的贡献！